才藝發展獎學金

我從小喜歡運動，亦熱衷參加不同的體育活動。足球和羽毛球都是小時候的最愛。當時劍擊在香港仍未普及，但我有幸在小五體育課上初嘗揮劍滋味。劍擊是一項很刺激的運動，兩劍交鋒的感覺讓我著迷不已。不經不覺，這十多年來，我的生活都離不開劍擊。

 

從體能及心理質素以至技術及團隊合作，劍擊教了我許多，令我成為一個更出色的人。我參加過不少本地賽事，時有勝敗，每場比賽都是一次獨特的體驗。我曾在領先之下大意鬆懈令對手有機可乘，亦曾因裁判失誤而落敗。但我相信只要汲取經驗，下場比賽定能取得更好的成績。

 

除了運動員的身分外，我亦在中學畢業後一直兼任教練，希望以自己的經驗培育新一代的劍手，為推廣劍擊運動出一分力。從另一個角度來看，教劍對我的個人成長亦有幫助。學生就像一面鏡子，從他們的反應可以窺見自己的不足。看到學生反應好當然開心，但總有態度散漫的學生，每次教他們都是自我磨練的好機會。只有不斷反思自己的不足才能越教越好。看見學生成長是我執教的最大動力。我打算畢業後成為全職劍擊教練，將興趣轉化為事業，讓更多人接觸及認識這項精英運動。

 

獲頒獎學金是對我的一種鼓勵和肯定，推動我更義無反顧地投入劍擊運動。即使比賽成績未見突出，我仍想在其他崗位上為這項運動作出貢獻；他日回望，不僅見到自己的努力沒有白費，亦得到別人的讚賞和支持。還望各有志者做好準備，機會來到就能好好把握。

我很高興獲頒才藝發展獎學金。感謝中學時期幫過我的人，尤其是不斷支持我，並為我提供機會，讓我在STEM教育路上一展所長的老師。

 

中二獲邀加入學校的機械人團隊以來，我學會不少設計和製作參賽機械人的知識。我的母校每年都會參加「香港機械奧運會大賽」。製作機械人既要在外觀設計上發揮創意，亦要通過數學運用物理定律，以及掌握組裝和控制機械人的能力。在老師的指導下，我學會不少技巧，使學習過程更為順暢。除了在香港區比賽中獲得多個獎項外，我亦有幸參與國際賽，與本地和外國學生分享設計機械人的經驗。這些經歷為我的STEM學習旅程帶來不少衝擊。

 

此外，我參加了一些與STEM有關的科學、編程和數學活動，當中的問答比賽和測驗讓我學到不少課堂以外的知識，而通過與其他參加者交流，我亦擴闊了自己的視野。對本地理科生來說，聯校科學展覽是一大盛事。不同學校的學生會按特定主題製作和展示他們的發明。在這個對公眾開放的展覽上，我首次自信地向市民和由教授組成的評審團作介紹，而我校亦在第51屆展覽中榮獲亞軍。總括而言，這些活動不但有趣，也為我的中學生活平添姿彩，讓我樂在其中。

 

由於家中經濟拮据，我自小便用功讀書。我的STEM學科成績不俗，故申請獎學金以減輕學費和生活開支的負擔。很高興能夠獲頒才藝發展獎學金，讓我可以升讀大學。中學畢業後，我暫時放下製作機械人的嗜好，以專注修讀香港大學附屬學院的課程，但我希望入讀大學後有更多閒暇重拾這項興趣。

 

身為才藝發展獎學金的得獎者，我鼓勵同學像我一樣發掘及培養自己的興趣。雖然我花在興趣上的時間較讀書多，但我並不後悔，因為在求學時期更容易發展自己的才能。長大後，進修和工作會花去你大部分時間，學習新事物的熱情亦會減退。因此，追求夢想和培養才能跟學業同樣重要。

 

我正修讀最後一年的副學士學位課程，並可望升讀學士學位課程。為了融合興趣和學業，我計劃在取得學士學位後繼續進行有關STEM的研究。隨着科技應用日益廣泛，STEM已廣為大眾所熟悉，而STEM亦不只是一種教育方式，而是全球趨之若鶩的發展趨勢。既然生活的每個層面都經過嶄新科技洗禮，我希望進一步推動在日常生活中應用STEM知識。

 

我剛對STEM產生興趣時，不少人大潑冷水，勸我不要為此令學業受到影響。雖然中學畢業後未能直接升讀大學，但我十分享受中學的愉快時光。現在我結交了很多新朋友，對自己過去的選擇亦從無後悔。畢竟追求自己的興趣會令生活更有意義，別讓自己老來才懊悔莫及。